این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله پژوهش پرستاری ایران، جلد ۱۷، شماره ۱، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی مقایسه تطبیقی برنامه آموزش دوره کارشناسی پرستاری چین و ایران
چکیده فارسی مقاله مقدمه: پرورش نیروهای پرستاری با مهارتهای لازم برای عملکردهای بالینی موثر، کارآمد و شایسته برای ارائه ی مراقبت امری ضروری  است که لازمه ی آن ارتقا آموزش پرستاری می باشد، لذا مطالعه ی حاضر با هدف مقایسه تطبیقی برنامه آموزش دوره کارشناسی پرستاری چین و ایران انجام شده است. روش: این مطالعه توصیفی-تطبیقی در سال 1399 با جستجو در پایگاههای فارسی و انگلیسی بر اساس مدل بردی در چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه انجام شد. یافته ها: برنامه آموزش پرستاری هر دو کشور تفاوت هایی دارد. مزیت های چین، توجه به زبان های بین المللی از مقطع پیش دبستانی،  پایه ای برای جهانی شدن، ارتباط و بین المللی شدن در فلسفه رشته و جایگاه مهم دروس طب سنتی چینی و معایب آن دوره طولانی تحصیل، مستقل نبودن پرستاری، آموزش توسط پزشکان و حضور دیر هنگام در بالین است. مزیت های ایران: توضیح مبسوط همه عناصر درسی، شروع کارآموزی و حضور در بالین از ابتدای تحصیل، تدریس دروس پرستاری توسط متخصصان پرستاری می باشند.  نتیجه گیری: چالش های مشترک ناشی از شباهت های زیاد بین آموزش دو کشور عبارتست از : پذیرش دانشجو از طریق آزمون سراسری بدون مصاحبه، حضور دانشجوی سال آخر در بالین به تنهایی و کمبود پرستار با توجه به پیر شدن جمعیت، منجر به افزایش تعداد ورودی به دانشگاهها گردیده که نیازمند تضمین کیفیت می باشد. لذا پیشنهاد می شود برای چالش ها راهکار مناسب برنامه ریزی و اجرا گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله تطبیقی، کارشناسی پرستاری، کوریکولوم پرستاری، الگوی بردی، ایران و چین
عنوان انگلیسی A comparative study of the undergraduate nursing curriculum in China and Iran
چکیده انگلیسی مقاله Introduction:Training nursing staff with the necessary skills for effective clinical practice, efficient and appropriate care is essential which requires the promotion of nursing education so the aim of comparative comparison of undergraduate nursing education programs in China and Iran. methods: This descriptive-comparative study was conducted in 1399 with a search in Persian and English databases based on Bereday model in four stages of description, interpretation, proximity and comparison. Results: Nursing education programs are different in both countries. China's advantages are its attention to international languages from pre-school basis of globalization, communication and internationalization in the philosophy of the discipline and the important place of traditional Chinese medicine courses and disadvantages: long periods of study, lack of independent nursing, training by physicians, and late bedside. Advantages of Iran: Detailed explanation of all the elements of the course, starting the internship and attending the students' bedside from the beginning of studying and teaching nursing courses by nursing specialists. Conclusion: Common challenges due to the many similarities between the two countries' education are: student admission through a national exam without an interview, The presence of final year students in the clinic alone and the shortage of nurses due to the aging population, has led to an increase in the number of admissions to universities that require quality assurance. Therefore, it is suggested to plan and implement an appropriate solution for the challenges.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Comparative, Bachelor of Nursing, Nursing Curriculum, Bereday Model, Iran and China
نویسندگان مقاله سیمین حجه الاسلامی | Simin Hojjatoleslami
School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Science, Hamadan, Iran
دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده ی پرستاری و مامایی

فاطمه چراغی | Fatemeh Cheraghi
School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Science, Hamadan, Iran
دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده ی پرستاری و مامایی

سید رضا برزو | Seyed Reza Borzou
School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Science, Hamadan, Iran
دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده ی پرستاری و مامایی

نشانی اینترنتی http://ijnr.ir/browse.php?a_code=A-10-809-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده پرستاری
نوع مقاله منتشر شده آموزش پرستاری
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات