این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
نقش جهان - مطالعات نظری و فناوری های نوین معماری و شهرسازی، جلد ۱۰، شماره ۳، صفحات ۱۷۳-۱۸۲
عنوان فارسی ارزیابی شرایط متغیرهای موثر بر آسایش بصری نوری در فضاهای آموزشی دانشگاه صنعتی شاهرود
چکیده فارسی مقاله اهداف: نور روز تاثیر زیادی بر کیفیت فضاهای داخلی و خصوصاً فضاهای آموزشی دارد. در فضاهای آموزشی آسایش بصری در کنار استفاده از نور روز از اهمیت بالایی برخوردار است. از این رو هدف پژوهش حاضر ارزیابی آسایش بصری در کلاس‌های درس است. روش‌ها: به‌منظور ارزیابی آسایش بصری دو شاخص روشنایی و خیرگی در 9 کلاس درس از سه دانشکده در دانشگاه صنعتی شاهرود بررسی شد. سعی شد تا از هر جهت جغرافیایی حداقل یک نمونه مورد بررسی قرار گیرد. موارد در نرم‌افزار گرس‌هاپر و پلاگین هانی‌بی شبیه‌سازی و تحلیل شد. یافته‌ها: ارزیابی شاخص روشنایی در واحد لوکس نشان داد که این شاخص فقط در کلاس 2 از دانشکده مکانیک مطابق با استاندارد بوده و از نظر شاخص خیرگی نور روز نیز کلاس 1 دانشکده فنی در ماه بهمن ساعات 10 و 14 در طیف آزاردهنده بوده است. در بقیه کلاس‌ها خیرگی ناشی از نور انعکاسی و زاویه تابش نامناسب بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج بررسی و تحلیل یافته‌ها نشان داد در وضع موجود با تغییر در شرایط مکانی متغیرهایی مثل چیدمان صندلی و تابلو نسبت به موقعیت قرارگیری پنجره‌ها می‌توان با کنترل سایه‌اندازی و بهره‌برداری بهتر برای تعدیل روشنایی تا حد زیادی کیفیت نورپردازی فضاهای داخلی را افزایش داد. همچنین مهم‌ترین یافته تحقیق این است که طراحی معماری داخلی فضا برای ایجاد ارتباط چیدمان و سرچشمه نور و تابلو توسط افراد متخصص انجام نمی‌گیرد یا به افراد غیرصاحب‌نظر سپرده می‌شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله نور روز، آسایش بصری، خیرگی، کلاس درس
عنوان انگلیسی Evaluation of the Conditions of Variables Affecting Light Visual Comfort in the Educational Spaces of Polytechnic University of Shahrood
چکیده انگلیسی مقاله Aims: Daylight has a great impact on the quality of indoor spaces, especially educational spaces. In educational spaces, visual comfort along with the use of daylight is of great importance. Therefore, the purpose of the present study is to evaluate the visual comfort in the classrooms. Methods: Two indexes of illumination (lux) and Glare (DGP) were investigated to evaluate the visual comfort in 9 classrooms of 3 faculties from Polytechnic University of Shahrood. Attempts were made to examine at least one sample from each geographical direction. Cases were simulated in Grasshopper software via Honeybee plugin and then analyzed. Findings: The evaluation of the Illumination (lux) index showed that only the class 2 in Mechanical Faculty was in accordance with Standards and in terms of DGP index, class 1 in Engineering Faculty was annoying at 10 and 14 o'clock in February. In the rest of the classes, the glare was due to reflective light and inappropriate lighting angle. Conclusion: The results of the analysis showed that in the current situation, by making change in the spatial location of variables such as seats place and white board location relative to the position of windows, we can control the shading and better use of shades and light situations and can greatly improve the lighting quality of interior spaces. Also, the most important finding of the research is that the interior design of the space to create the connection between the light source and the layout and white board is not done by experts or is left to uninformed people.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Daylight, Visual Comfort, Glare, Educational Room
نویسندگان مقاله امیرمحسن نیکزاد | A. Nikzad
Architecture and Urban Studies Faculty, Art University of Isfahan, Isfahan, Iran
دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران

نیلوفر ملک | N. Malek
Architecture and Urban Studies Faculty, Art University of Isfahan, Isfahan, Iran
دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران

عباس غفاری | A. Ghaffari
Architecture and Urban Studies Faculty, Islamic Art University of Tabriz, Tabriz, Iran
دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران

نشانی اینترنتی http://bsnt.modares.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-54595-2&slc_lang=fa&sid=2
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات