این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت برآموزش سازمان ها، جلد ۹، شماره ۲، صفحات ۳۵-۶۳
عنوان فارسی طراحی الگوی مدیریت استعداد مدیران مدارس: رویکرد آمیخته
چکیده فارسی مقاله پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی مدیریت استعداد در مدارس شهر تهران انجام شد. روش پژوهش به لحاظ هدف، توسعه­ای و کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات، آمیخته بود. در بخش کیفی از روش تحلیل محتوای قیاسی و در بخش کمی از روش پیمایشی استفاده گردید. در بخش کیفی حوزه آماری پژوهش، شامل کلیه تحقیق­های صورت گرفته در زمینه مدیریت استعداد بوده است، نمونه پژوهش به روش نمونه­گیری هدفمند به تعداد 33  مقاله علمی انتخاب شد. در بخش کمی نیز از بین 460 نفر از مدیران مدارس متوسطه شهر تهران به عنوان جامعه آماری، تعداد 200 نفر به روش تصادفی طبقه ای و با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده­ها در بخش کیفی از طریق فیش برداری از تحقیق­های صورت گرفته در این زمینه و در بخش کمی داده ها از طریق پرسش­نامه محقق ساخته 75 سوالی حاصل از مقوله­های کیفی گردآوری شد. اعتبار داده­های کیفی از طریق کدگذاری بین دو آزمون و روایی و پایایی پرسش­نامه از طریق نظر متخصصان و آلفای کرونباخ (71/.) تایید گردید. در مرحله کدگذاری کیفی 194 مقوله فرعی و 7 مقوله اصلی شناسایی شدند که مقولات اصلی عبارت است از: شناسایی و کشف منابع استعداد، جذب منابع استعداد، انتخاب منابع استعداد، توسعه منابع استعداد، حفظ و نگه­داشت منابع استعداد، ارزیابی منابع استعداد و نتایج حاصل از منابع استعداد شناسایی گردید. در بخش کمی مولفه­های مدل با بار عاملی، ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بالای (7/.)، ضرایب معناداری، ضرایب استاندارد و شاخص­های برازش مناسب مورد تایید قرار گرفت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مدیریت، استعداد، مدیریت استعداد، رویکرد آمیخته.
عنوان انگلیسی Designing a Talent Management Model for School Principals: A Mixed Approach
چکیده انگلیسی مقاله The aim of this study was to present a model of talent management in high schools of Tehran. The research was applied and developmental in terms of purpose, and was mixed in terms of data collection. In the qualitative part, the deductive content analysis method was used and in the quantitative part, the survey method was used, specifically based on the structural equation model (SEM). The statistical field of the research included all researches in the field of talent management and 33 researches were selected by purposive sampling method. In the quantitative part, among 460 high school principals in Tehran as the statistical population, 200 principals were randomly selected using Morgan table as the statistical sample. Data in the qualitative part were collected through taking notes from research in this field and in the quantitative part through a questionnaire of 75 questions obtained of qualitative categories. Validity and reliability of the qualitative data were confirmed by coding between the two tests and the questionnaire by experts and Cronbach's alpha (.71).  In the qualitative coding stage, 193 sub-categories and 7 main categories were identified, which are: identifying and discovering, attracting, selecting, developing, maintaining, evaluating and results of the talent resources. In the quantitative part, the components of the model with factor load, Cronbach's alpha coefficient and high combined reliability (0.7), significance coefficients, standard coefficients and appropriate fit indices were confirmed.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Management, Talent, Talent Management, Mixed Approach.
نویسندگان مقاله زهره طایفه سیفی | ahmad hashemi
Islamic Azad university
دانشگاه ازاد اسلامی واحد بین الملل کیش

سید احمد هاشمی | zohreh tayefeh seifi
Islamic Azad university
دانشگاه ازاد اسلامی واحد لامرد

عباس قلتاش | abbas gholtash
Islamic Azad university
دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

نشانی اینترنتی http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-567-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات