این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت برآموزش سازمان ها، جلد ۱۰، شماره ۲، صفحات ۵۱-۷۸
عنوان فارسی تجربه زیسته اعضای کانون صنفی معلمان از فعالیت‌ها و مشکلات صنفی معلمان (مورد مطالعه: اعضای کانون صنفی معلمان استان آذربایجان شرقی)
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش حاضر، شناسایی تجارب زیسته اعضای کانون صنفی معلمان استان آذربایجان­ شرقی از چالش ­ها و مشکلات صنفی معلمان بود. ماهیت این پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی مبتنی بر تجارب زیسته اعضای کانون صنفی معلمان بود. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه اعضای کانون صنفی معلمان استان آذربایجان شرقی بود، که  12 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و با لحاظ اشباع نظری از بین معلمان که دارای تجربه فعالیت صنفی بودند، دعوت به همکاری شدند. برای جمع­ آوری داده­ ها از مصاحبه­ های نیمه­ ساختار­یافته استفاده شد. جهت تایید روایی و دقت پژوهش، معتبر بودن، اطمینان­ پذیری و قابلیت تایید داده­ ها مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه­ و­تحلیل داده­ ها با استفاده از روش کلایزی انجام شد. یافته ­های پژوهش درمجموع، دارای دو بعد کلی : 1- فعالیت­ها‌ی کانون صنفی معلمان (شامل: 5 تم اصلی: بهبود معیشت معلمان، تعامل و چانه­ زنی فرهنگی- سیاسی، اصلاح مشکلات نظام آموزشی، ارتقاء هویت حرفه­ ای معلمان، سازماندهی و مدیریت اعتراضات، و 2- مشکلات و چالش­ های کانون صنفی معلمان (شامل 3 تم اصلی: مشکلات و موانع حکومتی،مشکلات درون صنفی فعالان، مشکلات مرتبط با معلمان) بود. نتایج نشان داد که معلمان سعی دارند با تشکیل صنف­ های مدنی و غیرسیاسی مطالبات خود را بر دولت عرضه داشته و فشار لازم را ایجاد نماید. در این میان اصلی­ ترین این تشکل­ ها که فاقد هر گونه وابستگی به دولت و سیاست است، کانون صنفی مستقل معلمان است که در راستای احقاق حقوق و مطالبات معلمان فعالیت می­ کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله تجربه زیسته، کانون صنفی معلمان، استان آذربایجان شرقی
عنوان انگلیسی Lived Experience of Teachers ':union: Members' Activities and Problems of Teachers ':union: (Case Study: Members of East Azerbaijan Teachers' :union:)
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of the present study was to identify the lived experiences of the members of the East Azarbaijan Teachers ':union: of the challenges and problems of the teachers' :union:. The nature of this research was a qualitative descriptive phenomenology based on the lived experiences of the members of the teachers' :union:. The statistical population of the study included all members of the East Azarbaijan Teachers' :union:, where 12 people were invited to participate using purposive sampling method and in terms of theoretical saturation among teachers who had experience in :union: activities. Semi-structured interviews were used to collect data. To confirm the validity and accuracy of the research, the validity, reliability and verifiability of the data were examined. Data were analyzed using Klaizi method. . In general, the research findings included two general dimensions: 1- activities of Teachers' :union: (including 5 main themes:  improving teachers , Cultural-political interaction and bargaining , Correcting the problems of the educational system ,Improving the professional identity of teachers , Organizing and managing protests), 2- problems and challenges of Teachers' :union:( including 3 main themes: government problems and obstacles, Problems within the :union: of activists , Problems related to teachers). The results showed that teachers are trying to present their demands to the government and create the necessary pressure by forming civil and non-political classes. Among these, the most important of these organizations, which has no affiliation with the government and politics, is the Independent Teachers' :union:, which works to fulfill the rights and demands of teachers.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Lived Experience, Teachers ,:union:,, East Azarbaijan
نویسندگان مقاله اسماعیل ابراهیمی‌دوشتور | Esmail Ebrahimi Doushtoor
M.A in Educational Administration , Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran.
کارشناسی ارشد مدیریت‌آموزشی، گروه علوم‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

روح اله مهدیون | Rouhollah Mahdiuon
Associate Professor of Educational Administration, Department of Education, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran
دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

محسن رفیعی | Mohsen Rafiee
Assistant Professor of Educational Administration, Department of Education, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran.
استادیار مدیریت آموزشی، گروه علوم‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

محمد رزاقی | Mohammad Razzaghi
Ph. D Student in Educational Administration, Department of Education, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran
انشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم‌تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

نشانی اینترنتی http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-461-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات