این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رشد و یادگیری حرکتی - ورزشی، جلد ۳، شماره ۱، صفحات ۵-۲۱
عنوان فارسی تأثیر برنامه حرکتی منتخب بر رشد مهارت های دستکاری پسران ۴ تا ۶ ساله
چکیده فارسی مقاله هدف از این پژوهش، مطالعه تأثیر یک برنامه منتخب حرکتی به عنوان تجارب حرکتی بر رشد مهارت های دستکاری کودکان 4 تا 6 ساله پسر بود. به این منظور 40 نفر به صورت تصادفی از بین نمونه های همگن شده با پرسشنامه ویژگی های فردی انتخاب شدند. پس از پیش آزمون با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ 2000 (بهره حرکتی درشت یا مهارت های حرکتی بنیادی، مهارت های جابجایی و دستکاری یا کنترل شیء) آزمودنی ها به شیوه تصادفی به دو گروه برنامه حرکتی منتخب (سن 9/58 = X ماه و 57/8 = SD) همتاسازی شدند. سپس، به مدت 24 جلسه هر جلسه 30 دقیقه برنامه حرکتی منتخب اجرا شد. در این مدت گروه کنترل فعالیت های عادی روزمره خود را انجام می دادند. در انتهای هفته هشتم، پس آزمون به عمل آمد. در این تحقیق برای آزمون فرضیه از روش های کلموگروف اسمیرنوف و تی استیودنت مستقل و وابسته استفاده شد. نتایج نشان داد، گروه حرکتی منتخب نسبت به گروه کنترل با 05/0P< تاثیر بیشتری بر رشد مهارت های دستکاری داشته است. بنابراین با طراحی برنامه آموزشی مناسب و غنی سازی محیط می توان فرصت تمرین را برای رشد مهارت های دستکاری که پایه و اساس مهارت های تخصصی و ورزشی کودکان است، فراهم ساخت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of a Selected Motor Program on Manipulative Skills in 4-6-Year-Old Boys
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of this study was to investigate the effect of a selected motor program (as a motor experience) on manipulative skills in 4-6-year-old boys. 40 subjects were selected randomly using a personal information questionnaire. After the pretest, the Ulrich's test of Gross Motor Development (2000) including fundamental motor skills, locomotors skills, manipulative skills and controlling instruments was used and the subjects were randomly divided into two groups of selected motor program (age: 58.9 months, SD: 8.57); one of these groups experienced the activities of researcher's selected motor program 24 sessions, 30 minutes per session while the other group (control) enjoyed their casual activities. After 24 sessions, two groups participated in the posttest. To test the hypotheses, Kolmogorov-Smirnov and independent and dependent t student tests were used. The results showed that a selected motor program had more effects on the development of manipulative skills when compared with casual activities (P< 0.05). It is suggested to design a special training program and to enrich children's environment so that better training opportunities can be provided to develop their manipulative skills which are the basis and foundation of their technical and sport skills.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله کیوان ملانوروزی |
دانشگاه آزاداسلامی.تربیت بدنی

حسن خلجی |
دانشگاه اراک.دکترای تربیت بدنی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اراک (Arak university)

محمود شیخ |
دانشگاه تهران.دانشیار تربیت بدنی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (Tehran university)

حکیمه اکبری |
دانشگاه سمنان.مربی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه سمنان (Semnan university)

نشانی اینترنتی http://jmlm.ut.ac.ir/article_24627_3421d9e2f2db47d25407051e969b82d9.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات