این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رشد و یادگیری حرکتی - ورزشی، جلد ۵، شماره ۲ (۱۲)، صفحات ۹۱-۱۰۵
عنوان فارسی تأثیر یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر پرخاشگری دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر
چکیده فارسی مقاله پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر پرخاشگری دانش­آموزان عقب­مانده ذهنی آموزش­پذیر 9 تا 15 سال شهرستان لردگان انجام گرفت. به این منظور از بین دانش­آموزان عقب­مانده ذهنی آموزش­پذیر به صورت تصادفی ساده 28 نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش (7 پسر و 7 دختر) و کنترل (7 پسر و 7 دختر) گمارده شدند. پرسشنامه پرخاشگری قزل سفلو و همکاران (1387)، به­عنوان پیش­آزمون روی دو گروه اجرا شد. سپس فعالیت ورزشی به­عنوان برنامه مداخله­ای به مدت 2 ماه و هر هفته 3 جلسه (45 دقیقه­ای) روی گروه آزمایش اجرا شد. پس از اتمام دوره مداخله، آزمون پرخاشگری بار دیگر روی دو گروه اجرا شد. داده­های به­دست­آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس با بهره­گیری از نرم­افزار  تجزیه­وتحلیل شد. یافته­ها نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل در میزان پرخاشگری تفاوت معنادار آماری (001/0 ) وجود دارد که نشان می­دهد اجرای یک دوره فعالیت منظم ورزشی بر کاهش پرخاشگری و خرده­مقیاس­های آن در دانش­آموزان گروه آزمایش مؤثر بوده است. بنابراین می­توان دریافت که فعالیت منظم ورزشی بر کاهش پرخاشگری دانش­آموزان عقب­مانده ذهنی آموزش­پذیر تأثیر دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of a Period of Regular Exercise Activity on the Aggression of Educable Mentally Retarded Students
چکیده انگلیسی مقاله The current study aimed to examine the effect of a period of regular exercise onthe aggression of educable mentally retarded students aged between 9 and 15 inLordegan city. For this purpose, 28 students were selected randomly and dividedinto two groups: 7 boys and 7 girls in experimental group and 7 boys and 7 girls incontrol group. Ghezelseflu et al. (1387) aggression scale was used as a pretest forboth groups. A period of exercise program as an intervention program was run for2 months, every week, 3 sessions (45 minutes) per week on the experimental group.After intervention program, aggression scale was run again. The data wereanalyzed by covariance using spss software. The results showed that a significantdifference between control and experimental groups' performance (P< 0.001) inaggression which showed that a period of exercise program reduced theaggression and its subscales in the experimental group. It was concluded thatregular exercise program reduced the aggression of educable mentally retardedstudents.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله جان بابا آقایی نژاد |
کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان خوراسگان (Islamic azad university of isfahan khorasgan)

سالار فرامرزی |
.استادیار دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

احمد عابدی |
استادیار دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

نشانی اینترنتی http://jmlm.ut.ac.ir/article_32149_3a26b590ebb6294b903eb5d15159bf7a.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات