این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رشد و یادگیری حرکتی - ورزشی، جلد ۷، شماره ۱، صفحات ۷۵-۸۶
عنوان فارسی تأثیر تجربۀ حرکتی و شناختی بر توانایی چرخش ذهنی پسران
چکیده فارسی مقاله چرخش ­ذهنی، توانایی تصور ­کردن چگونگی یک شیء چرخیده­شده برای تشخیص موقعیت، نسبت به آن چیزی که به‌طور واقعی ارائه شده ­و بخشی از توانایی‌های فضایی است. هدف از تحقیق حاضر مقایسه توانایی چرخش ­ذهنی افراد دارای تجربۀ حرکتی و تجربۀ شناختی بود. تحقیق حاضر از نوع علی- مقایسه­ای بود و نمونه­ها به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. نمونۀ تحقیق شامل 60 پسر با میانگین سنی 17/17 سال با تجربۀ حرکتی (20 نفر گروه کشتی)، تجربۀ شناختی (20 نفر گروه بازی رایانه‌ای) و بدون تجربۀ حرکتی و شناختی (20 نفر گروه کنترل) بود. برای مقایسه چرخش ­ذهنی، از آزمون چرخش ­ذهنی پترز و همکاران نسخه الف استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون تحلیل واریانس یکراهه تفاوت معنادار بین گروه کنترل با گروه کشتی و همچنین گروه کنترل با گروه بازی رایانه‌ای را نشان داد (01/0P≤). بین چرخش­ ذهنی گروه کشتی و بازی رایانه‌ای تفاوت معناداری مشاهده نشد (05/0P>). این یافته­ها، تأثیرات مثبت تجربۀ حرکتی و شناختی را بر رشد شناختی افراد (چرخش ذهنی) نشان می‌دهد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of Motor and Cognitive Experiences on Mental Rotation Ability in Boys
چکیده انگلیسی مقاله Mental rotation is the ability to imagine how an object will look if rotated away from the orientation in comparison with the one which is actually presented. That is a component of spatial abilities. This research aimed at comparing mental rotation ability in those with motor and cognitive experiences. The method of this research was causal-comparative and the sample was selected purposively. The sample included 60 boys with a mean age of 17.17 years (motor experience = 20 subjects in wrestling group, cognitive experience = 20 subjects in computer game group and without motor and cognitive experiences (control) = 20 subjects). Peters et al. Mental Rotation Test (version A) (1995) was used to compare mental rotation. The results of the one-way ANOVA test showed a significant difference between the control group and wrestling group and also between the control group and PC game group (P≤0.01). There was no significant difference between wrestling and PC game groups in mental rotation (P>0.05). These findings indicated the positive effects of motor and cognitive experiences on cognitive development (mental rotation).
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله جلال دهقانی زاده |
دانشجوی دکتری ، گروه رفتار حرکتی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه ارومیه (Urmia university)

حسن محمدزاده |
دانشیار گروه رفتار حرکتی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه ارومیه (Urmia university)

هادی مرادی |
کارشناس ارشد ،گروه رفتار حرکتی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه فردوسی (Ferdowsi university)

نشانی اینترنتی http://jmlm.ut.ac.ir/article_54506_2d508fd5e677fd98e3da0c733b4b97d4.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات