|
|
تعلیم و تربیت استثنائی، جلد ۵، شماره ۱۱۳، صفحات ۳۶-۵۱
|
|
|
| عنوان فارسی |
بهبود بخشی مهارت های اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری غیرکلامی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
پژوهش ها، نشان می دهند که حدود یک سوم دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری (که در حال حاضر بزرگترین گروه دانش آموزان با ناتوانی ها را تشکیل می دهند)، ناتوانی های غیرکلامی یا اجتماعی دارند. دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری غیرکلامی نه تنها با چالش های تحصیلی مواجه هستند، بلکه در برآوردن انتظارات اجتماعی و بسیاری از خواسته های زندگی نیز مشکل دارند. در واقع مشکلات مهارت های اجتماعی و برقراری تعاملات بین فردی از ویژگی های اصلی کودکان با ناتوانی های یادگیری غیرکلامی است. مقاله حاضر مشکلات کودکان با ناتوانی های یادگیری غیرکلامی در دوست یابی و حفظ دوستی را به ویژه در محیط مدرسه مورد بحث قرار می دهد. همچنین این مقاله راهبردها و مداخله های عملی از قبیل شروع گفتگو یا بازی با همکلاسی ها، کار کردن با گروه، نشان دادن همدلی، حل تعارض ها و مدیریت ناکامی برای نارسایی های مهارت های اجتماعی که این دانش آموزان با آنها مواجه هستند، ارائه می دهد. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
مهارت های اجتماعی، دانش آموزان، ناتوانی های یادگیری غیرکلامی |
|
| عنوان انگلیسی |
Enhancing Social Skills of Students with Nonverbal Learning Disabilities |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The researches indicate that about one third of students with learning disabilities (already the largest group of students with disabilities) have nonverbal or social disabilities. Students with nonverbal learning disabilities, then, not only face academic challenges but have difficulty meeting social expectations, as well as many of life’s other demands. Actually, social skills problems and difficulties with interpersonal interactions are the major problems of children with nonverbal learning disabilities. This article discusses the difficulty with which children with social disabilities establish and maintain friendships, as well as the significance of this difficulty within the school setting. The article also illustrates practical classroom strategies and interventions such as entering/initiating conversation or play with classmates, working in groups, exhibiting empathy, resolving conflict, managing frustration that target select social-skill deficits frequently encountered by students with nonverbal learning disabilities. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Social Skills, Students, Nonverbal Learning Disabilities |
|
| نویسندگان مقاله |
قربان همتی علمدارلو | ghorban hemati alamdarloo
university of shiraz
دانشگاه شیراز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شیراز (Shiraz university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://www.exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-122-5&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
کاربردی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|