این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله علوم پزشکی رازی، جلد ۲۶، شماره ۳، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی مدل پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان بر اساس ویژگی‌های شخصیتی با میانجی‌گری ذهن‌آگاهی
چکیده فارسی مقاله مقدمه و هدف: بهزیستی روان‌شناختی ‌به عنوان یکی از عوامل مهم در رشد و پیشرفت فردی و اجتماعی در ادبیات پژوهشی مطرح و تحت تأثیر عوامل مختلفی از قبیل ویژگی‌های شخصیتی و ذهن‌آگاهی قرار دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بهزیستی روان‌شناختی دانش‌جویان و ویژگی‌های شخصیتی با توجه به نقش واسطه‌ای ذهن‌آگاهی در قالب یک مدل علی بود. روش: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانش‌جویان دانشگاه محقق اردبیلی بودند که از بین آن‌ها 440 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند‌ مرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌ بهزیستی روان‌شناختی ریف (1989)، پرسش‌نامه شخصیتی نئو (1985) و ذهن‌آگاهی براون و ریان (2003) استفاده شد. داده‌های به دست آمده با نرم‌افزارهایSpss  نسخه 24 و Amose نسخه 20 مورد تجزیه و ﺗﺤﻠﯿﻞ قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد ضرایب مسیر غیر‌مستقیم بین ویژگی‌های شخصیتی برون‌گرایی (011/0p=، 31/0 β=)، وظیفه‌شناسی (047/0p=، 22/0 β=)، گشودگی به تجربه (028/0p=، 11/0 β=) و روان‌رنجورخویی (000/0p=، 19/0- β=) با بهزیستی روان‌شناختی معنادار است. مدل پیشنهادی نیز از برازش مطلوبی برخوردار بود (92/0=GFI،91/0=AGFI، 94/0=CFI، 07/0=RMSEA، 61/2 =X2/df) و نتایج از نقش میانجی‌گری ذهن‌آگاهی در رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و بهزیستی روان‌شناختی دانش‌جویان حمایت کرد. نتیجه‌گیری: نتایج حاکی از آن بود که ویژگی‌های شخصیتی هم به طور مستقیم و هم با واسطه ذهن‌آگاهی با بهزیستی روان‌شناختی رابطه دارند. بنابراین برای افزایش بهزیستی روان‌شناختی در دانش‌جویان، مداخله در ویژگی‌های شخصیتی و ذهن‌آگاهی می‌تواند دارای اهمیت باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ویژگی‌های شخصیتی، بهزیستی روان‌شناختی، ذهن‌آگاهی، دانش‌جویان
عنوان انگلیسی The prediction model of psychological well-being students based on the Personality traits with the mediation of mindfulness
چکیده انگلیسی مقاله Background: Psychological well-being is considered as one of the important factors in the development of personal and social development in research literature, and is influenced by various factors such as the Personality characteristics and mindfulness. The purpose of this study was to investigate the relationship between psychological well-being students and Personality characteristics considering the mediating role of mindfulness in the form of a causal model. Method: This descriptive research is correlation type. Statistical population of this research is the Mohaghegh Ardebil University students, among whom 440 were selected by multistage cluster sampling. For data collection, questionnaire of Ryff's psychological well-being scale (1989), Neo's personality questionnaires (1985) and Braun and Ryan's mindfulness (2003) were used. Data was analyzed using Spss v. 24 and Amose v. 20. Pearson correlation and path analysis was used to analyzing the data. Results: The results showed that the indirect path coefficients between the extroversion Personality characteristics (p =011, β= 0.31), conscientiousness (p =047, β= 0.22), openness (p =028, β= 0.11) and neuroticism (p =000, β= -0.19), with psychological well-being is significant. The proposed model also had a good fit (GFI= 0.92, AGFI= 0.91, CFI = 0.94, RMSEA = 0.07, X2/df = 2/61) and the results of the mediating role of mindfulness in The relationship between the Personality traits and psychological well-being of the students was supported. Conclusion: The findings indicated that the Personality traits are directly related And with the intermediary of the mindfulness with psychological well-being. Therefore, In order to increase psychological well-being in students, intervention in the Personality traits and mindfulness can be important.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Human characteristics, well-being, Mindfulness, Students
نویسندگان مقاله سعید رحیمی | saeid rahimi
علوم تحقیقات

نادر حاجلو | nader hajloo
علوم تحقیقات

سجاد بشرپور | sajjad basharpoor
علوم تحقیقات

نشانی اینترنتی http://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4322-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش بهداشت
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات