این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، جلد ۵، شماره ۴، صفحات ۲۴۳-۲۴۹
عنوان فارسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان
چکیده فارسی مقاله اهداف: شناخت عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی می‌تواند موجب بهبود برنامه‌ریزی‌های آموزشی و تقویت بازده تدریس و آموزش گردد. هدف از این مطالعه ارزیابی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. روش‌ها: این مطالعه مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی منظم در 180 دانشجوی رشته‌ها و مقاطع مختلف یکی از دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران در اردیبهشت 1391 انجام شد. شاخص پیشرفت تحصیلی، میانگین معدل دو نیم‌سال منتهی به مطالعه بود. ابزار گردآوری داده‌ها، 4 پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی، رضایت از محیط آموزشی، رضایت از محتوای آموزشی و سبک یادگیری کولب بودند. داده‌ها با آزمون‌های آماری آنالیز واریانس یک‌طرفه، T مستقل و همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: متغیرهای جنسیت، گروه سنی، مقطع تحصیلی، رشته تحصیلی، علاقه به رشته تحصیلی و سبک یادگیری، تفاوت معنی‌داری را در شاخص پیشرفت تحصیلی شرکت‌کننده‌ها نشان دادند. میانگین نمره رضایت از محیط آموزشی 06/9±17/38 و همبستگی آن با پیشرفت تحصیلی 067/0- بود (05/0
کلیدواژه‌های فارسی مقاله پیشرفت تحصیلی، عملکرد تحصیلی، دانشجویان علوم پزشکی
عنوان انگلیسی Influential factors on academic achievement of university students
چکیده انگلیسی مقاله Aims: Knowing the factors affecting the academic achievement could lead to improved educational programming and reinforced teaching output. The aim of this study was to evaluate the factors which have influence on academic achievement among students. Methods: This descriptive-analytical study was conducted using a systematic random sampling method among 180 students from various disciplines and levels of one of the universities of medical sciences in Tehran in April, 2012. The index for academic achievement was the mean of Grade Point Average (GPA) during the two past semesters. The instruments for data collection were four questionnaires containing demographic information, satisfaction of educational environment, satisfaction of academic content and also Kolb learning style inventory. Data were analyzed using ANOVA, independent sample T-test, and Pearson correlation statistical tests and by the use of SPSS 20 statistical software. Results: Some variables, including gender, age, academic disciplines and grades, being interested in academic discipline and learning style showed a significant difference in the participants' academic achievement index. The mean grade of satisfaction of educational environment was 38.17±9.06 and its correlation with academic achievement was -0.067 (p>0.05). The mean grade of satisfaction of educational content was 11.93±3.11 and its correlation with academic achievement was 0.006 (p>0.05). Divergent, compatible, absorbent and convergent learning styles were respectively the dominant learning styles among 138 participants (76.7%), 23 participants (12.8%), 14 participants (7.7%) and 5 participants (2.8%). Conclusion: Gender, age, academic disciplines and learning style can have determining role in the academic performance of medical sciences students.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله هرمز سنایی نسب | hormoz sanaeinasab
department of health education, faculty of health, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran
گروه آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... عج ، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (Baqiyatallah university of medical sciences)

حجت رشیدی جهان | hojat rashidi jahan
department of health education, faculty of health, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran
گروه آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... عج ، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (Baqiyatallah university of medical sciences)

محسن صفاری | mohsen saffari
department of health education, faculty of health, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran
گروه آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا... عج ، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (Baqiyatallah university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://www.edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-470-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده پ‍‍ژوهش در آموزش علوم پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات